Perspectivas de las investigaciones en torno al conocimiento indígena y las TIC: Un enfoque de-colonial

espanolEl objetivo de la presente comunicacion es mostrar los resultados de una revision bibliografica en torno a las investigaciones y experiencias sobre el conocimiento indigena y las TIC para el periodo 2006-2017. La busqueda se limito a los casos en que las TIC fueron usadas como un medio de preservar, transmitir o gestionar el conocimiento indigena. Si bien es cierto que existen diversas opticas hacia el objeto de estudio tales como las TIC usadas como medio de comunicacion de los grupos indigenas, por ejemplo, el caso del movimiento indigena en internet (Monasterios, 2001), o el uso de internet para promover sus productos (http://www.tosepan.com/; http://chiapasproject.com/sp/proyecto-de-escuela/las-mujeres/mujeres-de-maiz/), por citar algunos, no es intencion del presente analisis estudiar dichas perspectivas. Los resultados del analisis muestran cinco tendencias en la investigacion: Creacion de contenido digital cultural e inclusion digital; preservacion del conocimiento indigena; gestion del conocimiento indigena; conocimiento indigena y TIC en procesos educativos, y diseno de prototipos tecnologicos (Software, plataformas virtuales y aplicaciones moviles) acordes al contexto indigena. En esta ultima linea de investigacion, se identifico que los estudios estan orientados hacia la adecuacion del diseno de prototipos al contexto y que se fundamentan en un tercer paradigma emergente derivado de las investigaciones referidas a la interaccion ser humano-computador (IHC): la matriz fenomenologica, tambien conocida como Digital Ground. Se concluye que la dimension diseno de prototipos tecnologicos acordes al contexto indigena es la mas relevante en tanto que aglutina a las otras cuatro dimensiones y, al mismo tiempo, se vislumbra una posible area de desarrollo a partir de la conjuncion de los temas de la gestion, educacion y TIC, centrada en la preservacion del conocimiento indigena, lo que permitiria empoderar a las comunidades indigenas. Adicionalmente, se encontro que las investigaciones se hallan en mayor medida en Africa, son aun incipientes en Latinoamerica, por lo que se detecta la necesidad de abonar en este tipo de estudios que contribuyan en el saber y comprension de los sistemas de conocimientos indigenas y su fortalecimiento usando las TIC. EnglishThis essay aims to show the results of a bibliographic review of research and experiences on indigenous knowledge and ICT for the 2006-2017 period. The study focused on cases in which ICT was used to preserve, transmit, or manage indigenous knowledge. Although it is true that there are different approaches to the object of study such as ICT used as a means of communication for indigenous groups, such is the case of the indigenous movement on the Internet (Monasterios, 2001), or the use of the Internet to promote their products (http://www.tosepan.com/; http://chiapasproject.com/sp/proyecto-de-escuela/las-mujeres/mujeres-de-maiz/), to cite some examples, this paper does not intend to analyze these approaches. As results, the research revealed the following five trends: the creation of digital cultural content and digital inclusion; preservation of indigenous knowledge; management of indigenous knowledge; indigenous knowledge and ICT in educational processes and design of technological prototypes (software, virtual platforms, and mobile applications) in consonance with the indigenous context. In this last line of research, it was identified that the investigations are oriented towards the adequacy of the design of prototypes to the context, and that they are based on a third emergent paradigm derived from the inquiry referred to the Human-Computer Interaction (HCI): the phenomenological matrix, also known as Digital Ground. It is therefore concluded that the Technological Prototype Design dimension, in accordance with the indigenous context, is the most relevant one since it encompasses the other four dimensions. At the same time, a likely area of development is envisaged from the conjunction of management, education, and ICT; this area is focused on the preservation of indigenous knowledge that would empower indigenous communities. Besides, the results of the review indicate that research on indigenous knowledge and ICT is mostly developed in Africa; it is still incipient in Latin America. Therefore, there is a need to pay for this type of study to contribute to the research and understanding of the indigenous knowledge systems and their strengthening by using ICT. portuguesO objetivo da presente comunicacao e mostrar os resultados de uma revisao bibliografica sobre as pesquisas e experiencias relacionadas aos conhecimentos indigenas e TIC para o periodo 2006-2017. A busca foi limitada aos casos em que as TICs foram usadas como um meio de preservar, transmitir ou gerenciar o conhecimento indigena. Embora seja verdade que existem varias perspectivas em relacao ao objeto de estudo, como as TIC usadas como meio de comunicacao de grupos indigenas, por exemplo, o caso do movimento indigena na Internet (Monasterios, 2001) ou o uso da Internet para promover seus produtos (http://www.tosepan.com/; http://chiapasproject.com/sp/proyecto-de-escuela/las-mujeres/mujeres-de-maiz/, para citar alguns, esta nao e a intencao deste trabalho. Os resultados da analise mostram cinco tendencias em pesquisa: criacao de conteudo digital cultural e inclusao digital; preservacao do conhecimento indigena; gestao do conhecimento indigena; conhecimento indigena e TIC nos processos educacionais e desenho de prototipos tecnologicos (Software, plataformas virtuais e aplicativos moveis) de acordo com o contexto indigena. Nesta ultima linha de pesquisa, identificou-se que os estudos estao orientados para a adequacao do desenho de prototipos para o contexto e que se baseiam em um terceiro paradigma emergente derivado de pesquisas relacionadas a interacao humano-computador (IHC): a matriz fenomenologica, tambem conhecida como Digital Ground. Conclui-se que a dimensao de design dos prototipos tecnologicos de acordo com o contexto indigena e a mais relevante, pois reune as outras quatro dimensoes e, ao mesmo tempo, uma possivel area de desenvolvimento e prevista a partir da conjuncao de questoes de gestao, educacao e TIC, focadas na preservacao do conhecimento indigena, o que permitiria capacitar comunidades indigenas. Alem disso, verificou-se que as pesquisas se concentram na Africa, e ainda sao incipientes na America Latina, portanto, demonstra a relevância em investir nesse tipo de estudo capaz de contribuir para os sistemas de conhecimento indigenas e seu fortalecimento usando as TIC.