Usages de jeux sérieux pour motiver les étudiants : initiatives d’enseignants et impulsions institutionnelles

Les attentes et methodes de travail des etudiants evoluent au cours du temps. Les enseignants au contact de ces nouvelles generations peuvent souhaiter faire evoluer leurs pratiques, leurs methodes pedagogiques et experimenter de nouveaux outils. Nous montrons dans cet article que ces transformations des enseignements sont facilitees avec le soutien et l’appui d’initiatives institutionnelles. Nous presentons deux dispositifs mis en œuvre au sein de Sorbonne Universite et structures autours de jeux serieux afin d’augmenter la motivation de leurs utilisateurs.