Conceptualising, Analysing and Training in Adults in the Knowledge Society

In questo articolo, gli autori sostengono che, nell’ambito dell’attuale societa dell’informazione e dello sviluppo dell’Industria 4.0, e in atto una rivoluzione basata su stock di competenze a cui gli adulti in generale - e i lavoratori adulti in particolare - devono essere formati, al fine di essere preparati per il cambiamento e migliorare la loro occupabilita. All’interno di queste competenze troviamo la competenza computazionale e il pensiero critico (CCT) come due abilita chiave per i lavoratori che non sono sviluppate nell’educazione degli adulti. In questo contributo proponiamo una concettualizzazione di entrambe le competenze, associandole alla variabile Problem Solving in Technology Rich Environments dell’indagine OCSE PIAAC. Cio ci consente di suggerire una metodologia di formazione CCT per gli adulti, basata sul lavoro di Vanek (2017), e di misurare e analizzare tale competenza, facilitando la promozione dell’insegnamento-apprendimento CCT nei corsi di educazione degli adulti.