Estudio evaluativo del Sistema Institucional de Tutorías para el seguimiento de trayectorias escolares

El proposito del presente estudio fue evaluar y reunir informacion sobre la experiencia y necesidades de los profesores que participan en el Programa Institucional de Tutoria (PIT) y que dan seguimiento y apoyo en las trayectorias escolares de estudiantes de nivel superior. La investigacion fue de corte cuantitativo con un alcance descriptivo. El instrumento utilizado fue una encuesta en linea que se aplico a 114 tutores que estan adscritos a las diversas dependencias de educacion superior de la Universidad Autonoma del Carmen, donde 43.86 % tiene una experiencia superior a los 10 anos como tutor. Entre los hallazgos destaca que el Sistema Institucional de Tutorias (SIT) no cuenta con los indicadores suficientes para realizar un seguimiento de trayectoria escolar eficiente y que 42.11 % de los tutores realiza manualmente un seguimiento individual de acuerdo con su experiencia y necesidades de informacion. A partir de este estudio se identificaron los indicadores de trayectoria escolar que requieren los tutores para dar un seguimiento exitoso.