语文核心素养视域下教材习题质与量的检视 ——以部编版小学三年级语文教材为例
The Inservice Education and Training of School teachers（2021）
摘要
语文教材习题是涵养学生语文核心素养的重要载体.基于语文核心素养特性建构出分析框架,对语文教材习题进行检视,发现习题能力训练水平数量分布存在失衡,教材习题设计缺乏对必备品格熏陶,习题设计与编排系统结构性有待提升,素养所依托问题情境类型相对单一.基于语文核心素养涵养的需要,语文教材习题编写应强化整合学习效果培养高阶素养,重视品格熏陶彰显语文习题的人文价值,优化习题编排设计发挥课程累积育人功能,丰富习题所依托的情境类型助力核心素养转化与应用.
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