融研入教,助推过程设备创新设计——以搅拌设备为例

为了进一步培养和提高学生的创新能力,提升创新人才培养质量,山东大学过程装备与控制工程专业提出了“融研入教、以研助教”的学生培养理念,以项目为导向构建了教研相融的人才培养模式,给出了关键问题的解决方法和具体的实施方案,并开展了搅拌设备创新设计,取得了创新成果.该模式的实施培养了学生的创新意识,锻炼了学生的创新能力,为其他工科专业提供了可借鉴的大学生创新能力培养路径.