高校健康素养课程体系建设探索——以武汉大学健康教育通识课程群为例

Western China Quality Education（2021）

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摘要

为了帮助学生掌握维护健康的知识和技能,促进学生全面发展,文章首先对相关研究背景进行了阐述,然后从指导思想、有效路径、实施成果、积极反思四个方面探索了高校健康素养课程体系建设.

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