预防医学专业本科生对《流行病学方法》操作实验课程的需求分析
Journal of Chengde Medical College（2021）
摘要
《流行病学方法》是一门实践性很强的学科,分为以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学课程和操作实验课程.通常PBL教学课程为主要教学形式,占67%课时,然而,操作实验课程作为能够锻炼学生动手能力和实践能力,培养学生早期科研意识和专业思维,激发学生科研兴趣和科研创新能力的重要手段,却一直是理论教学后的一种辅助教学,存在着课时少、课程形式单一、教学实验类型受限制、不受重视等问题[1].
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