基于慕课的翻转课堂在内科护理学教学中的应用实践

目的 探讨在内科护理学的教学工作中,实施基于慕课的翻转课堂教学的效果.方法 选择2017年9月—2018年1月本院内科护理学74名护生为对照组,2018年9月—2019年1月本院内科护理学57名护生为观察组.对照组采取常规护理教学模式,观察组则采取基于慕课的翻转课堂教学,比较两组教学结束时的教学内容考核成绩以及护生对授课方式的满意度.结果 教学结束时的考核成绩上观察组在A1型选择题考核成绩上同对照组比较无显著差异(P>0.05),而在A2型选择题考核成绩上观察组显著高于对照组(P<0.05);观察组护生对授课方式的满意度为97.30％,显著高于对照组的85.97％(P<0.05).结论 在内科护理学的教学工作中,实施基于慕课实施翻转课堂教学模式,可取得满意的教学效果,提高护生理论知识水平,同时还有助于提高护生的教学满意度.