智慧课堂在《数据结构与算法》教学中的应用研究

目的:分析智慧课堂在《数据结构与算法》教学中的应用效果.方法:选取皖南医学院同专业两个年级学生作为研究对象,分析比较智慧课堂教学和传统教学两种教学模式在《数据结构与算法》课程中的教学效果.2019级学生(n=133)采用智慧课堂教学作为研究组,2018级学生(n=135)采用传统课堂教学作为对照组,从作业成绩、实验成绩和期末考试成绩3个方面对教学效果进行客观评价.结果:研究组的作业成绩、期末考试成绩(85.40±7.66、81.80±8.64)均高于对照组(78.30±9.73、71.50±11.57),差异有统计学意义(P<0.05);而研究组实验成绩(72.60±10.81)与对照组(70.80±12.42)差异无统计学意义(P>0.05);研究组优良率(66.17％)高于对照组(29.63％),差异有统计学意义(P<0.05).结论:智慧课堂教学模式在《数据结构与算法》课程中总体教学效果优于传统教学模式.