CBL联合PBL在MIM系统胶质瘤靶区勾画教学中的应用

目的:探讨基于M IM勾画系统标准病例模块的CBL联合PBL教学方法在肿瘤放疗科住院医师学习胶质瘤靶区勾画的教学效果.方法:将2018-2020年度在浙江大学医学院附属第一医院放疗科参加住院医师规范化培训的40名学员作为研究对象,随机分为实验组和对照组各20名.在M IM系统上建立胶质瘤标准化靶区勾画病例库,实验组采用CBL联合PBL教学方法,对照组采用传统教学方法.比较2组出科考核时靶区勾画能力、病例分析能力和教学满意度问卷调查结果.结果:实验组靶区勾画精准度(0.87±0.14)高于对照组(0.76±0.18);实验组靶区评分(91.20±0.87)分高于对照组(87.90±0.98)分;实验组病例分析得分(88.50±1.12)分高于对照组(85.40±1.03)分,差异都具有统计学意义(P<0.05);教学满意度问卷调查结果显示,在"提高学习兴趣"和"充分了解勾画原理"选项上,实验组满意度高于对照组(P<0.05).结论:基于M IM勾画系统标准病例,应用CBL联合PBL教学方法,可以进一步提升肿瘤放疗科住院医师规范化培训靶区勾画教学的效果和教学满意度,是一种行之有效的临床教学模式,有进一步研究和推广的价值.