PACS系统辅助教学在心血管内科住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨应用PACS系统（picture archiving and communication system）在心血管内科住院医师规范化培训中的教学效果。方法:选择2018至2019年长海医院内科规范化培训住院医师59名，随机分为PACS教学组（ n=30）和传统教学组（ n=29）。研究组采用PACS系统进行辅助心内科教学，对照组则采用传统教学方法。采用理论考试、影像资料考试和问卷调查评分来评价教学效果。采用SPSS 19.0进行 t检验和卡方检验。 结果:PACS教学组理论成绩、读片成绩均高于对照组[（87.70±6.52）vs.（80.55±8.63）；（86.67±6.33）vs.（77.48±10.29）， P <0.05]。问卷调查结果表明，PACS教学法有利于住院医师掌握心血管知识、调动学习兴趣和提高临床思维能力。PACS教学组对教学方法满意度显著高于传统教学组[（9.22±0.44）vs.（8.26±0.72）， P<0.05]。 结论:利用PACS系统辅助开展心内科教学可显著提高内科住院医师教学效果。