江苏省中小学教师健康素养状况的调查研究

目的 审视国民健康素养,推进学校普及健康教育应有之义.方法 采用问卷调查的方法,对江苏省内中小学教师健康素养状况进行调查.结果 江苏地区中小学教师基本健康素养整体水平较高,但在公共卫生安全行为方面,江苏地区低于全国水平达标率.江苏省内的中小学教师健康素养的内部结构中,健康素养技能水平最低.教师健康素养水平在教师从教年限、性别、学历等方面差异有统计学意义,苏南和苏北地区中小学教师的健康素养水平表现不均衡.家校沟通、学校组织健康促进活动水平及教师开展健康教育的自我效能感均会影响教师健康教育素养的形成.结论 应该重视中小学教师的健康技能培养,提升苏北地区中小学教师的健康素养水平;加强江苏省中小学教师的公共卫生安全教育;形成促进教师健康素养发展的家校联动机制.