Resilienzförderung bei Geschwistern von kranken und behinderten Kindern

Zusammenfassung Hintergrund Geschwister von kranken/behinderten Kindern haben ein erhöhtes Risiko für die Entwicklung von psychischen Auffälligkeiten. Durch Befragung von Kursleitenden, Teilnehmenden am GeschwisterTREFF und ihren Eltern wurde untersucht, ob die Geschwisterkinder in Abhängigkeit von Geschlecht, Alter und Geburtenfolge in den Bereichen (1) Psychoedukation (Krankheitswissen), (2) Emotionsregulation (emotionale Probleme), (3) Selbst- und Fremdwahrnehmung (Selbstwert) sowie (4) soziale Unterstützung (soziale Integration) unterschiedlich stark profitieren. Methodik Der GeschwisterTREFF ist ein standardisiertes und evaluiertes Präventionsprogramm zur Förderung der Resilienz von Geschwisterkindern. Zunächst wurden 12 Kursleitende befragt, welche Geschwisterkinder (Jungen vs. Mädchen, jüngere vs. ältere Kinder, früher vs. später geborene Geschwister) in den resilienzfördernden Bereichen des GeschwisterTREFFs stärker profitieren. Weiterhin wurde anhand von Daten aus einer Multicenterstudie mit 97 Geschwisterkindern und ihren Eltern varianzanalytisch untersucht, ob Veränderungen in diesen Bereichen durch das Geschlecht, das Alter und die Geburtenfolge moderiert werden. Ergebnisse Kursleitende haben die Erfahrung gemacht, dass Jungen sich stärker im Bereich Emotionsregulation und Mädchen sich stärker in der Selbst- und Fremdwahrnehmung verbessern und dass jüngere Teilnehmende stärker von der Psychoedukation und ältere Teilnehmende mehr im Bereich Selbst- und Fremdwahrnehmung profitieren. In der Evaluationsstudie zeigte sich, dass die Veränderungen im Bereich emotionale Probleme durch das Geschlecht (stärkere Prä-Post-Unterschiede bei Jungen) und im Bereich Krankheitswissen durch das Alter (Ältere gewannen mehr Krankheitswissen hinzu) moderiert wurden. Weiterhin zeigten früher geborene (vs. später geborene) Geschwisterkinder tendenziell eine stärkere Selbstwertsteigerung. Diskussion Durch Berücksichtigung dieser Eigenschaften können Geschwisterkinder zukünftig noch besser unterstützt werden. Beispielsweise könnte die Durchführung des Kurses in homogenen (vs. heterogenen) Gruppen vorteilhaft sein, sofern dies praktikabel ist.