Abordagem do tema “poluição” em questões do ENEM e em livros didáticos: um estudo comparativo em torno de competências e habilidades

O presente trabalho tem por objetivo analisar as questoes de Ciencias da Natureza de provas do Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM), quanto as competencias e habilidades determinadas pela Matriz de Referencia do ENEM (MR-ENEM), e avaliar a abordagem dos livros didaticos (LD) de Biologia aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD) 2018 sob essa mesma optica. Para tanto, as questoes que envolviam Biologia das provas do ENEM de 2018 e 2019 foram classificadas quanto ao tema e subtema abordados e avaliadas quanto as competencias e habilidades requeridas. Tambem foram analisados os tres LD de Biologia do PNLD 2018 mais utilizados em escolas publicas brasileiras. Ecologia e Poluicao foram, respectivamente, o tema e o subtema mais presentes nas provas analisadas. Para resolucao das questoes, diversas competencias e habilidades foram requeridas, com destaque para a competencia C3 e para as habilidades H10 e H12. Nos LD analisados, destacaram-se os materiais complementares sobre temas atuais, recursos visuais diversos e atividades. Nao foram encontradas questoes multidisciplinares.  Nas obras avaliadas, apresentaram-se abordagens bastante distintas em relacao as competencias e habilidades. Evidencia-se, assim, que sao necessarios esforcos para que o Ensino Medio efetivamente ofereca ao aluno oportunidades de desenvolver competencias e habilidades por meio de um ensino interdisciplinar, contextualizado e voltado a resolucao de situacoes-problema aplicaveis ao seu cotidiano.