A mediação socioeducativa no acolhimento familiar na perspetiva da educação social

Este artigo descreve e analisa o papel do profissional atuante no Serviço de Acolhimento Familiar na singularidade cultural e social do contexto luso brasileiro. É seu intento responder ao desafio de evidenciar o perfil desta intervenção/mediação socioeducativa e cultural baseada na Educação Social. Além disso, descortinar saberes, emoções, exigências e os tipos de cuidados que o acolhimento familiar coloca. Esta reflexão crítica se baseia na análise de documentos políticos e institucionais, e de um conjunto de artigos, teses ou manuais que resultaram da investigação científica realizada em ambos países. Neles se destaca um conjunto de testemunhos de crianças, acolhedores, famílias e profissionais, que procuram dar voz a quem vive o acolhimento familiar. São trazidas reflexões também pautadas na experiência prática dos autores. Entre os principais resultados estão a necessidade de aprimoramento técnico específico e a construção de um modelo mediativo onde o profissional possa dar conta do contexto em questão.