Relación entre Estrés Docente y Síndrome de Burnout en docentes de la Zona 3 de Ecuador

La investigacion evalua los niveles de estres docente y sindrome burnout en docentes de la Zona 3 de Ecuador, y establece correlaciones entre las variables. Es descriptiva, correlacional, de corte transversal y se realizo sobre una muestra de 91 docentes, seleccionados por muestreo no probabilistico por conveniencia. Se empleo la Escala ED-6, de Gutierrez Santander, Moran Suarez, y Sanz Vazquez (2005), para el estres docente, dividida en seis factores: ansiedad, depresion, presiones, creencias, desmotivacion y mal afrontamiento; y el Maslach Burnout Inventory (MBI) (Maslach, Jackson, & Schwab, 1986), que valora tres aspectos del sindrome de burnout: cansancio emocional, despersonalizacion, y realizacion personal. Los resultados revelaron altos niveles de estres docente en todas las dimensiones; y tan solo una tendencia al burnout, sin llegar a establecerse la presencia del sindrome. Para las correlaciones, las puntuaciones fueron transformadas utilizando los percentiles de Gutierrez Santander, Moran Suarez, y Sanz Vazquez (2005) para el ED-6 y de Hederich Martinez, y Caballero Dominguez (2016), para el MBI. Los resultados evidencian que ninguna de las dimensiones del estres docente se correlaciona con el sindrome de burnout; estos resultados parecen verse afectados por un sesgo atribuible a la deseabilidad social. Lo senalado, exige controlar este tipo de efecto con la utilizacion de detectores de distorsion.