用互联网思维创新教学实践研究:课程视角

随着“互联网+”行动计划的快速推进,互联网对教育教学产生了深刻的影响,在这一背景下, “互联网+教育”呼唤用互联网思维创新教学实践.该文从课程视角出发,采用文献研究、基于设计的研究、评价研究等方法,探讨重构课程模式、再造教学流程的理论与途径,并以“教学设计原理与方法”课程为案例开展教学实践,完成了“互联网+”课程模式的重构、“互联网+”教学流程的再造,形成了基于SPOC的混合式课程教学模式,在此基础上,阐述了基于互联网思维的课程组织与管理的创新措施,以期对我国高校课程的教学改革与创新实践提供有效借鉴.