哈佛大学教学方法的隐性理论基础:问题元理论

研究表明,哈佛大学教学方法的本质是一种问题教学法.其基本特征是以问题为核心和以问题为导向.其组织与表现形式多种多样.其成功的认识论基础是教学始于问题.其成功的方法论基础是显性的教学理论和隐性的问题元理论.问题元理论一是可以指导教师为教学设计出高质量的问题,二是可以有效提升教师对问题的驾驭能力.文章对问题元理论及其基本应用加以介绍.