"模拟诊室"在内科教学中的应用探索

目的 探讨"模拟诊室"在内科教学中的应用.方法 选择学校2013级临床医学专业学生28人在实习前参加学习内科"模拟诊室"."模拟诊室"结合了标准化病人(SP)问诊和情景模拟教学两部分,另有2013级临床医学专业26人作为随机对照组不参加内科"模拟诊室"学习.对两组学生的教学成果进行评估.结果 试验组学生内科学出科理论成绩及实习平时成绩均显著高于对照组学生.试验组学生出科理论成绩的优良率高于对照组,但P值未显示出统计学差异,而试验组实习平时成绩优良率显著高于对照组.结论 内科"模拟诊室"教学在实习前的开展可以显著提高学生的内科学出科理论成绩,实习平时成绩及优良率均有了明显提升.内科"模拟诊室"使学生的临床综合能力有了明显提高.