案例式教学法在临床医学实验诊断学中的应用

目的 探讨案例式教学法对临床医学生实验诊断学课程的教学效果与应用.方法 采用对比研究的方法,采用案例式教学法对2016级临床医学生本科1班、2班进行教学,即为实验组;采用传统式教学法对2016级临床医学生本科3班、4班进行教学,即为对照组.通过分析试卷考核和调查问卷,并对教学效果及其差异进行评价.结果 实验组临床医学生在理论成绩及调查问卷等方面优于对照组,P<0.001,差异有统计学意义.结论 案例式教学法优于传统教学法,体现在对临床医学生的学习主动性和积极性的培养、学生分析及解决临床问题能力的培养、拓宽知识领域的能力、提高知识理解及掌握等.