TBL教学法在呼吸内科临床实习教学中应用的探讨

目的 探讨TBL教学法在呼吸内科临床实习教学中应用效果.方法 选取2016年6月—2017年6月到本院呼吸内科临床实习的医学生100名作为研究对象,将100名医学生随机分为实验组和对照组.每组各50名医学生.对照组的医学生教学,采用常规教学方法 ;实验组医学生临床实习教学,使用TBL教学方法.设计调查问卷,使两组学生对教学效果进行评价,计算实验组和对照组的教学有效率.结果 实验组教学有效率为94.00％,对照组教学有效率为82.00％,实验组教学有效率更高,差异具有统计学意义(χ2=5.43,P<0.05).结论 使用TBL教学法,教学有效率更高.