情景模拟联合案例教学法在儿科临床实践中的应用

目的 探讨情景模拟联合案例教学法在儿科呼吸系统疾病临床实践中的应用.方法 随机选取我校2016年9月的临床专业学生100例作为研究对象.按照1:1比例将其随机分为实验组和对照组.对照组采用传统的教学模式,实验组采用情景模拟联合案例教学的方法.比较两组学生的理论知识与实践操作能力.结果 在理论成绩上,实验组学生成绩和对照组相比,差异不具有统计学意义(P>0.05);而实验组学生实践成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).其中,实验组学生成绩的优秀率达到84.0％,优于对照组的60.0％,差异具有统计学意义(P<0.05).94.0％的学生都喜欢情景模拟联合案例教学,90.0％认为该教学法能够加深理论知识,86.0％的认为情景模拟联合案例教学能够提高学习效率.结论 情景模拟联合案例教学法不仅能够提升学生的学习兴趣,还能提升学生的综合能力.