以形成性评价为基础改革解剖学课程成绩 评定体系的探索

1 形成性评价的背景分析 1.1 形成性评价的内涵 形成性评价与终结性评价是1967年美国哈佛大学斯克里芬教授在《评价方法论》中提出的.形成性评价是通过多种渠道和多种方法收集、综合分析学生日常学习的信息,了解学生的知识、能力、兴趣和需求,着眼于学生潜力的发展.形成性评价的关键是反馈的作用,它关注学习的过程,不仅注重对学生认知能力的评价,而且也重视对学生情感及行为能力的评价[1].形成性评价为学生提供了一个不断自我完善与提高的机会,是终结性评价很好的补充[2].