利用自制教具提高学生科学素养

科学课程相对其他学科来说具有很强的新奇感，很多知识点对小学生来说都没有看过，致使学生对科学课程的学习很感兴趣。在小学生的思维方式中，直观思维占主要地位，抽象思维能力还较差。因此，科学实验教学给小学生能够带来直观的刺激，使小学生每节课都在兴奋的状态下接受新知。教师通过自制教具辅助科学实验教学，更加提高学生的参与兴趣，调动学生积极思维和动手实践，有效增强科学实验教学效果，提高学生的科学素养。