高校冶金热能类学生工程思维和创新思维培养模式的改进

教育的中心目的是向学生传授主要的思维形式,工程思维和创新思维是工程师的核心能力,培养学生的工程思维和创新思维能力是高等教育的一项重要工作.武汉科技大学工科特色明显,成功培养应用型卓越工程师一直是教育教学的重点.经过近些年学校领导和教师的共同努力,武汉科技大学冶金热能类专业在培养制度上有了较深入的改革,建立了较完善的培养体制.本文从培养学生的工程思维和创新思维的角度出发,分析目前学分制体系下各课程环节设置(如素质拓展课、创新学分、各阶段实习等)对训练学生工程思维和创新思维的作用,并进一步通过对现有培养体制的思考,提出了目前培养体制下有效提升学生工程思维和创新思维的改进建议.