海口市高中生考试焦虑现状分析

目的:了解海口市高中生考试焦虑现状.方法:采取多阶段抽样方法,抽取海口市三所中学文理科高一到高三年级学生.采用中文版Sarason考试焦虑量表对676名在校高中生进行调查.采用SPSS19.0和多水平模型专用软件MLwiN2.02进行分析.结果:海口市高中生考试焦虑TAS平均得分为16.61±4.205,存在考试焦虑的学生占60.5%;不同学校、性别、文理科的TAS得分等没有统计学差异.不同年级(F=12.256,P<0.0001)、性格(F=2.497,P=0.013)的 TAS得分有统计学意义.二水平零模型结果显示TAS的得分存在班级聚集性 (水平2 (班级) 残差的方差的假设检验:χ2=4.01,P<0.05).结论:海口市高中生考试焦虑TAS的得分布存在班级聚集性,数据具有层次结构特征.