新疆高校数学专业师范生教学技能现状调查分析与策略研究
jiaoyu jiaoxue luntan（2016）
摘要
高校数学专业师范毕业生在毕业后刚走上教师岗位时,存在的较为明显的问题就是教学技能很欠缺.概括起来说,就是缺少从事数学教师所具备的核心知识,而这些核心知识也正是体现了教师专业的独特性,即所谓的缺乏MPCK.因此,作为高校数学专业教育工作者,需要深刻地思索应该怎样改善和促进数学专业师范生的教师技能的训练呢.以新疆某高校数学专业师范生为例,通过对毕业生问卷调查,分析数据,发现并分析教学技能现状,最后提出提高数学专业师范生教学技能的策略.
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