创客式教学法在高职计算机类专业核心课程中的探索与实践——以亳州职业技术学院为例

创客教育作为一种新的教育形态,已成为高职创新教育的重要组成部分.针对计算机类专业核心课程概念抽象、信息量大、理论知识难以理解等特点,从培养创新能力的角度出发,以学生为主体,以创客项目实施为主线,构建了基于创客思维的"六创"教学方法,并将其应用于高职数据结构课程教学.实践表明,创客式教学方法能够充分调动学生参与学习的积极性,激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲望,能够从整体上提升课堂教学效果,提高教学质量,提升计算机类专业人才培养质量.