沙盘心理技术在提升幼师生心理品质应用中的实证研究 ——以惠州商贸旅游高级职业技术学校为例

目前,幼师专业学生心理健康程度较低,其综合心理素质与社会要求的职业期待差距较大.提升幼师心理稳定性、完善幼师人格、加强幼师队伍心理品质建设已成为急需解决的问题.文章通过在中职幼师专业方向课中,开发出以团体沙盘心理技术为基础的积极心理品质课程,以促进学生积极心理品质的发展和人格的完善.研究结果表明:学生在参与沙盘游戏课程后,人际关系、沟通能力均有显著提高,孤独感有所减缓,并出现了积极的自我评价和理性的自我认知;以团体沙盘心理技术为基础的幼师积极心理品质课程,对学生的心理素质和职业素养有积极作用;该技术不仅具有心理健康辅导作用,同时也具有心理教育功能.