地域性生土民居空间建构融入住宅设计课程教学探索--以河北北方学院为例

在分析了传统环境设计教学框架技术被动的局限性之后，以河北北方学院环境设计专业本科4年级住宅设计课程为研究对象，从建筑本体和建造逻辑出发，试验性地提出“将地域性生土民居空间建构课题融入住宅设计教学”的教育理念和教学模式，并从教学目标设置、内容成果到操作方法做了尝试，改变技术被动现象、融入空间建构理念、强调地域文化在住宅设计上的体现是增强区域性设计教学特色的新思路。