护理综合能力训练课程应用PBL对本科护生学习能力影响的研究

目的：探讨在护理综合能力训练课程中应用PBL对本科护生学习能力的影响。方法：随机将240名本科护生分成15个教学组，课程前后通过对临床护理综合课程（内科、外科、妇产科和儿科护理学）的相关理论知识进行测验，评价PBL在护理综合能力训练课程中的教学效果；通过学习评价量表评价PBL对本科护生学习能力的影响。结果：内科、儿科护理学单项得分和总分在课程后有显著提高（P＜0.00），外科和妇产科护理学无明显影响（P＞0.05）。学习评价量表中动脑能力、动口能力、协作能力有较好效果的提高，动手能力有良好效果的提高。结论：在护理综合能力训练课程中应用PBL有助于增加本科护生掌握临床护理综合课程的相关知识，提高本科护生的学习能力，值得在护理教学中推广应用。