基于“教学做”的大学物理实验教学模式探索
Physics Bulletin（2014）
摘要
针对当前大学物理实验教学中存在的问题,提出以“教学做”构建大学物理实验教学的模式.提倡在实验中教师和学生的有效互动,营造自由开放和谐的实验环境,鼓励学生参与实验设计、仪器的维护、改进和实验手段的创新,并将综合性实验项目和科技创新竞赛结合起来,充分调动教师和学生对实验课的参与热情,全面提高学生的自主创新能力.
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