混合式教学在《高分子化学》课程中的应用与实践
Chinese Polymer Bulletin（2019）
摘要
随着互联网技术的发展,基于信息化网络教学平台的混合式教学逐渐成为一种发展趋势.以“超星学习通”为平台,采用BOPPPS教学模型及翻转课堂等多种教学手段,成功开展了《高分子化学》课程的混合教学.2017级高分子材料与工程专业两个平行班级为研究对象开展应用效果对比实验,结果发现观察组1班课前线上自学能力逐步增强,期末成绩得分率要明显优于对照组2班,说明采用混合式教学有利于学习效率的提升.通过问卷调查也发现学生对混合式教学的满意度和认可度较高.
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