结合90后大学生特点改进化学课堂教学方法的研究

分析了高校“90后”大学生的特点，以及形成这些特点的原因，根据“90后”大学生的特点采取相应的教学方式、方法，提高学生对大学基础化学学习的兴趣，为其以后的专业课学习打下坚实的基础，同时为高校90后大学生的化学基础课学习提供了相应的教学方式方法。