心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式的效果分析
Psychological Doctor（2019）
摘要
目的:探讨心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式的效果分析.方法:按照随机数字表法将60名实习生分为对照组与研究组.对照组接受常规教学模式,研究组应用CBL联合PBL教学模式.比较分析两组实习效果以及教学满意度.结果:研究组的专业理论评分、操作技能评分、病例分析评分、病历书写评分及总分评分均高于对照组(P＜0.05);研究组的教学满意度高于对照组(P＜0.05).结论:在心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式有重要价值.
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