《超声诊断学》"互联网+理实一体化"教学设计的实践与探索

目的:研究《超声诊断学》"互联网+理实一体化"教学设计的实践与探索,指导医学影像技术专业教学工作.方法:抽取我校2017级医学影像技术专业学生84名,随机分为对照组42名和实验组42名.对照组采取传统教学方式,实验组采用"互联网+理实一体化"教学模式,对比两组学生自我对知识掌握的评判情况、理论及实践考试成绩.结果:实验组同学感觉自我对知识的掌握良好,而对照组同学表示掌握不完全;考试成绩方面,实验组同学的考试成绩明显优于对照组,p<0.05,差异具有统计学意义.结论:通过"互联网+理实一体化"教学的同学们,可以全方面掌握知识体系,借助互联网的效能,使得体系更加健全,结合实践,达到理论-实践的紧密联合,利于同学们对知识的理解和认知,应予以推广.