模拟临床情景考核法在基础护理学实训中的应用

目的 观察模拟临床情景考核法在基础护理学实训中的应用效果.方法 将我校2015级护理学本科专业2个班设为试验组(56名)和对照组(59名).对照组采用传统实训考核方法进行考核,试验组采用模拟临床情景考核法进行考核.比较2组的实训考核成绩,并通过问卷调查试验组护生对模拟临床情景考核法的评价.结果 试验组实训考核成绩明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P＜0.05).94.6％的护生愿意选择模拟临床情景考核法,认为此种考核方法优于传统实训考核方法;94.6％的护生认为模拟临床情景考核法提高了训练的自觉性及积极性;98.2％的护生认为模拟临床情景考核法能与临床接轨;100.0％的护生认为模拟临床情景考核法能培养团队协作精神.结论 模拟临床情景考核法可以提高护生的实训考核成绩,调动学习积极性,培养临床思维能力和团队协作精神,并可提升护生的沟通交流技巧.