TBL教学法对人体解剖学学习效果的Meta分析

目的 采用Meta分析的方法 比较TBL教学法与LBL教学法在国内医学生解剖学教学中的学习效果.方法 通过检索国内电子数据库公开发表的TBL教学法对比LBL教学法在解剖学教学实践中应用的文献,进行文献筛选,提取相关数据,运用RevMan 5.3软件对符合标准的文献进行Meta分析.结果 最终筛选出6篇文献,TBL教学法对比LBL教学法在医学生考试成绩的差异有统计学意义[WMD=11.09,95％CI (6.54,15.65),P＜0.01].结论 在医学生解剖学教学中,TBL教学法的学习效果优于LBL教学法.