护理本科生学业情绪及影响因素研究

目的 调查护理本科生学业情绪现状,并分析其影响因素.方法 采用大学生一般学业情绪问卷,通过方便抽样对258名护理本科生进行问卷调查.结果 护理本科生厌烦、失望、气愤3种情绪得分高于一般大学生,而放松、自豪、羞愧、愉快、希望、兴趣6种情绪得分低于一般大学生(P＜0.01).多元线性回归分析显示,招生层次对消极高唤醒和消极低唤醒有负性预测作用,而对积极低唤醒有正性预测作用;学业成绩对消极低唤醒有负性预测作用,而对积极高唤醒和积极低唤醒有正性预测作用;年级对积极高唤醒和积极低唤醒有正性预测作用.结论 护理本科生积极学业情绪较低,而消极学业情绪较高.招生层次、学业成绩、年级是学业情绪的影响因素.