浅析以“器官系统为中心”教学模式在诊断学教学中的应用

我国的医学教育目前仍采用“以学科为中心”的传统模式为主.这一模式有利于课程的安排,便于管理,方便考查,但其弊端则在于各课程之间的联系不够紧密,存在教学内容重复的情况.有一些医学院校已经开始对“以器官系统为中心”的教学模式进行初步的探索和改革[1-2].“以器官系统为中心”的教学模式是按器官系统、形态与功能将课程进行整合,将相关的基础医学内容与临床医学内容进行综合,强调基础课程与临床课程之间的系统性、延续性及完整性,从而加强学科间的交叉融合.诊断学是从基础过渡到临床的桥梁课程,对于培养医学生良好的临床思维模式及行为模式具有重大意义.