多种健康教育模式对痤疮患者一般自我效能的影响

目的:调查分析痤疮患者一般自我效能现状及其影响因素,探讨基于互联网的多种健康教育模式对痤疮患者自我效能的影响.方法:对267例痤疮患者进行问卷调查,了解患者一般自我效能现状及相关因素,将80例痤疮患者随机分为干预组和对照组,每组各40例.其中对照组接受常规健康教育,干预组对照组基础上增加群组看病、同伴教育和危险意识性健康教育.干预时间为4周.结果:痤疮患者一般自我效能感评分为(2.555±0.499)分,低于常规教育模式,这与患者性别、学历、生活质量、焦虑感相关.干预后两组患者的一般自我效能评分差异有统计学意义(P<0.05).结论:痤疮患者一般自我效能与性别、学历、生活质量和焦虑感相关.给予多种健康教育模式进行干预可显著提高患者自我效能感.