Sandwich教学法在临床肿瘤学教学中的应用

目的 探讨Sandwich教学法在临床肿瘤学中的教学效果.方法 选取我校2013级临床医学专业100名医学本科生作为研究对象,将其中50名按照Sandwich教学法进行教学的学生纳入观察组,另外50名按照传统方法进行教学的学生纳入对照组.通过期末考试成绩与问卷调查评价Sandwich教学法的效果.结果 观察组学生期末考试成绩为(88.62±5.72)分,高于对照组的(79.42±6.13)分,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).观察组效果好有42例(84.0％),高于对照组的11例(22.0％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将Sandwich教学法应用于临床肿瘤学的教学,能够显著提高教学质量,具有较好的应用效果.