PBL结合案例教学在培养精神医学专业学生临床思维中的初步研究
Journal of Qiqihar University of Medicine（2016）
摘要
以问题为中心的教学法(Problem Based Learning,PBL)是一种新型的教学方法,能提高医学生学习的主动性和积极性.精神科案例教学贴近于临床,可以激发医学生思考问题、分析问题和解决问题的能力.我校在高年级精神医学专业学生中开展PBL结合案例教学法,发现该教学法能提高精神医学专业学生学习的兴趣、主动性、知识的理解和应用、沟通能力、创新精神和团队精神.有利于学生临床思维的形成.
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