护理专业课人文关怀教学现状调查问卷的编制

目的 编制护理专业课人文关怀教学现状调查问卷并检验其信效度,为评估关怀教学实施情况提供工具.方法 依据Nod-dings关怀教育理论,结合文献分析、半结构式深入访谈结果,初步拟定问卷条目池并形成框架,再经过2轮专家咨询确定问卷初稿,对315名护理专业学生进行问卷调查,测定问卷的信效度.结果 护理专业课人文关怀教学现状调查问卷包括5个维度39个条目.探索性因子分析提取5个公因子,累积方差贡献率为66.276％,问卷内容效度指数为0.939,总问卷Cronbach's α系数为0.972,折半信度为0.894,重测信度为0.950.结论 护理专业课人文关怀教学现状调查问卷具有良好的信效度,可用于调查我国护理专业课人文关怀教学现状.