BOPPPS教学模式在妇产科住院医师规范化培训中临床教学查房的探讨

目的 探讨BOPPPS模式在妇产科住院医师规范化培训中临床教学查房中的效果.方法 将在我院妇产科临床规范化培训的住院医师为对象(2016年1~12月)随机分为两组:教学实验组(n=30)和对照组(n=35).分别采用BOPPPS教学和传统教学方法.对两组理论考试、技能操作考核及问卷调查综合测试成绩进行评估.结果 教学组基础知识考试、临床技能考核、问卷调查综合测试成绩均明显高于对照组(P＜0.05).BOPPPS教学组大部分学员认为BOPPPS教学有助于学习主动性的提高、医患沟通能力的培养、临床思维的激发、学习效率的提高,同时学员们也提出BOPPPS模式压力大,花费时间及精力多,与对照组成绩有显著性差异(P＜0.05).结论 在妇产科住院医师规范化培训中应用BOPPPS模式教学查房可以有助于教学质量的提高和学员综合能力的提高.