双主教学模式在危重症教学查房中的实践应用

目的：探讨双主教学模式在临床教学中的优势。方法：在危重症医学的临床查房教学中，改进查房方法，将传统的单方面指导改为查房老师与学员都主动参与、相互交流的双主教学模式，选取32名进行双主教学法教学的进修生及轮转生作为双主教学组，与既往30名经传统查房模式的进修生和轮转生作为传统教学组进行比较。结果：双主教学组出科理论成绩和床旁分析病例成绩均优于传统教学组（P<0.05）；双主教学组对新教学查房模式的评价优于统教学组对传统模式的评价（P<0.05）。结论：双主教学查房模式可较好促进学员学习积极性，改善学习效果，具有较大的优势，值得推广。