P BL联合微信平台教学在武汉市某医学院肿瘤临床教学中的实践

以问题为中心的教学模式( PBL)从临床实际问题出发，引导学生通过解决问题的方式加强对所学知识的掌握，可以取得较好的教学效果。然而PBL教学具有时间和空间的局限性，需要大量时间准备资料和师生面对面交流。通过在肿瘤科研究生教学中试行将微信与PBL进行互补，结果发现，不仅激发了学生的学习积极性，有助于学生掌握肿瘤学的诊疗进展，提高学习效率及兴趣，也实现了师生及时交流，提高了PBL教学的效率，有推广应用的价值。