基于团队的教学模式在妇产科实习中的应用
China Higher Medical Education（2019）
摘要
目的:探讨将团队合作式教学(TBL)与临床情景式教学相结合,在本科妇产科临床实习教学中的应用价值.方法:选取2016-2017年本院实习的广州医科大学临床医学专业实习生60名为研究对象,随机分为实验组(TBL下临床情景式教学)30名,对照组(传统教学)30名.将两组学生的学习成绩进行比较.结果:实验组MiniCEX评分高于对照组,且实验组出科考试成绩高于对照组.结论:TBL下临床情景式教学在妇产科临床带教中效果好,值得推广和实践应用.
更多AI 理解论文
溯源树
样例
生成溯源树，研究论文发展脉络
Chat Paper
正在生成论文摘要