基于微视频和CBL的血液检验技术课程 翻转课堂教学实践

借助微视频和案例教学(CBL),针对血液检验技术课程核心教学内容实施翻转课堂,课堂前后为学生安排一系列学习活动——课前自学微视频、教学案例等教学资源,课后练习巩固,课中利用讨论、精讲教学重难点等多种教学手段,体现课前学习、课堂内化、课后巩固的翻转课堂教学理念,充分挖掘学生的学习主体作用.结果表明,翻转课堂教学后,学生对本课程知识和技能的掌握有明显提高.此外,分析了翻转课堂教学中的问题及应对策略.